Enseñar el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso
imprescindible para que las niñas y niños puedan aprender a valorarlo y
respetarlo. También es importante que puedan nombrar todas las partes del
cuerpo humano, ya que esto facilita una visión integral del mismo. Poder
identificar los órganos que lo forman (en especial los genitales) puede
facilitar la identificación de situaciones de abuso sexual infantil.
Los niños y niñas suelen utilizar las palabras que
habitualmente se manejan en el vocabulario familiar. Lo mejor es que las mismas
sean escuchadas, reconocidas e incorporadas por el o la docente, ya que se
trata de ir ampliando el vocabulario y generar un código compartido entre la
escuela y el hogar; basado en el uso de términos adecuados para nombrar los
genitales.
El rechazo del vocabulario familiar puede generar en las niñas
y niños un sentimiento de estar sancionados, cuando lo importante es que
sientan que el vínculo con la maestra o maestro permite la confianza suficiente
para que puedan expresar sus ideas, opiniones y formular preguntas que los
inquietan.
En el Jardín, los niños y niñas establecen relaciones
interpersonales en las que se ponen en juego enseñanzas y aprendizajes sobre el
cuidado del cuerpo y la salud. Reflexionar sobre la vida cotidiana permite
ampliar el abanico de prácticas, actitudes e ideas saludables. Para ellos, las
posibilidades son variadas: habilitar oportunidades para conversar y pensar
sobre el cuidado del cuerpo y la salud, incorporar los derechos de niños y
niñas, enseñar hábitos de cuidado y respeto del propio cuerpo y del cuerpo de
los otros y otras, etc. Es importante que ellos comiencen a cuidar su cuerpo y
sepan cubrir sus partes íntimas por ese motivo se propondrá una actividad donde
ellos aprender que deben cubrir.
Se nombrará todas las
partes del cuerpo, para que los niños intenten identificarlas y luego tengamos
la oportunidad de trabajar la propuesta deseada que será “es hora de cubrir mi
cuerpo”. Se dialogará con los niños acerca de aquellas partes privadas de cada
cuerpo (nena y nene) que sólo nosotros mismos podemos ver y tocar. Se
registrarán todos los comentarios y opiniones que los niños/as vayan manifestando.
Una vez concluida se les dará una imagen de niña/niño y ropas graficadas en
papel para que cubran las partes íntimas y que solo ellos mismo puedan ver.
PARTES DEL CUERPO
MATERIAL DIDACTICO
ESTA MUY BIEN QUE ALLAN PUESTO LA IMGEN DE LAS PARTES GENITALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
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